（通讯员 刘步庭）为进一步提升日语专业教学质量，确保基础日语与高级日语课程的平稳过渡和有效衔接，外国语学院日语系于2025年10月16日召开了专业教研室活动。本次活动聚焦于基础日语和高级日语的衔接教学、课程进度控制、学生学习状况分析、提高学生过级率等核心议题，并就《新编日语》等主要教材的使用进行了深入研讨。
日语系系主任王晓刚及日语系全体任课教师出席了会议。
会议伊始，系主任王晓刚发表讲话。他指出，基础阶段的学习质量直接决定了学生进入高级阶段后的学习深度和广度。有效的衔接教学是提高人才培养质量的关键一环。“我们要打破基础与高级阶段的壁垒，实现教学内容、教学方法、考核方式上的无缝对接，确保学生知识体系的连贯性，为学生顺利通过各类日语等级考试和未来发展打下坚实基础。”王主任强调，教师之间应加强沟通协作，共同构建科学合理的课程体系。
随后，基础日语和高级日语的任课教师分别发言，分享了各自教学实践中的体会和面临的挑战。
基础日语教师详细介绍了《新编日语》等教材的授课进度，并反映了部分学生在词汇量积累、语法体系构建方面存在的薄弱环节。教师们提出，需要更精细化的教学设计来帮助学生扎实基础，克服畏难情绪。
高级日语教师则结合实际教学情况，指出部分学生在听力、阅读理解及高级写作中暴露出的基础不牢固问题。他们建议，基础阶段应适当增加应用能力训练，并提前渗透高级阶段的学习要求，以便学生更快适应高难度课程。
教研室活动的核心环节围绕如何具体优化衔接教学展开。与会教师就以下几点达成了共识：首先要统一教学目标，明确基础日语结束时学生应达到的具体语言能力标准，作为高级日语教学的起点。其次要优化课程内容，梳理两阶段课程内容，避免重复，填补空白，尤其要加强翻译、跨文化交流等综合能力的训练。最后应关注薄弱环节，针对学生在某一特定知识点（如敬语、复杂句式）上的普遍弱点，设计专项等级考试辅导和复习模块。
此外，为提高学生的日语等级考试（JLPT、专四、专八）过级率，教师们决定在教学中更多融入应试技巧，定期开展模拟测试，并根据学生学习状况进行分层指导。
本次教研室活动达到了预期效果，为日语系下一步深化教育改革明确了方向。日语系将以此次活动为契机，进一步推动专业建设，持续提升教学水平和人才培养质量。（图片：崔莉，审核：冯婷）
